Fp dual en barcelona

FP Dual al Ferran Tallada, ciclo de grau superior Educació

25Abril2022VET & CONSTRUCCIÓN EN LA REHABILITACIÓN 2022Construcción industrializada, certificaciones de edificación sostenible, madera constructiva, trabajo colaborativo con BIM, Build to rent, Co-living y Co-housing… son todas las tendencias que la formación profesional debe conocer para formar a los futuros profesionales de la construcción 4.0.22Abril2022Fechas de preinscripción y matrícula para la FP, curso 2022-2023¡Encuentra aquí toda la información sobre la preinscripción!6Abril2022Presentación de nuestro estudio: El sector sanitario y sociosanitario catalán en materia de formación profesional.El pasado jueves 7 de abril, la Fundación BCN Formación Profesional y CaixaBank Dualiza han organizado la presentación de su estudio: «El sector sanitario y sociosanitario catalán en materia de formación profesional» con la colaboración de Barcelona Activa y la Fundación «la Caixa». El acto tuvo lugar en el Caixaforum de Barcelona.

FP DUAL a l’Institut Jaume Balmes: alumnat

La Red Española de Aprendices «Somos FP Dual» es la primera red que representa a los aprendices en España.    Tras colaborar con centros educativos y empresas, la Alianza para la FP Dual española ha puesto en marcha este proyecto pionero para alzar la voz e incluir la visión de los aprendices en el crecimiento y desarrollo de la FP Dual en España. Como protagonistas del sistema de FP Dual, este proyecto se ha fundado bajo el convencimiento de que los aprendices son un actor clave para comunicar a la sociedad los beneficios del sistema e indicar los aspectos que aún deben ser mejorados. Supermercados LIDL y la Fundación Bertelsmann son los líderes de esta iniciativa.

En mayo de 2018 se puso en marcha la Red Española de Aprendices con 45 aprendices y ex aprendices de Cataluña, Madrid y Andalucía. Tras definir la misión y la visión de la red durante la actividad inaugural, ésta se centrará en:

Para asegurar el verdadero empoderamiento de los aprendices, los miembros han elegido coordinadores regionales y han estructurado la red en tres equipos, cada uno de ellos responsable de un área diferente. Un equipo se encarga de la acción en los medios de comunicación social; un segundo organiza las actividades de difusión fuera de línea y un tercero realizará investigaciones y hará propuestas para mejorar la calidad del programa.

Hablamos del sector logístico con Roberta Baraldi (Instagram

Eichhorst, W. (2015). ¿Ayuda la formación profesional a los jóvenes a encontrar un (buen) trabajo? Los sistemas que combinan el aprendizaje estructurado en el trabajo con la formación en el aula pueden aliviar el desempleo juvenil. IZA World of Labor, 112. doi: 10.15185/izawol.112

Lassnigg, L. (2015). The political branding of apprenticeship into the ‘Dual System’ – Reflections about exporting the myth of employment transition. En A. Heikkinen & L. Lassnig (Eds.), Myths and Brands in Vocational Education (pp. 78-98). Cambridge Scholars Publishing.

La revista Educación XX1 se publica bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComerciaL 4.0 (CC BY-NC 4.0). Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales.

La UPC hoy, curso 2021-2022

Col izquierdaEl curso 2012-2013 se inicia en Cataluña de forma piloto el nuevo modelo de Formación Profesional Dual, en el que el alumno repite la formación en el centro de formación profesional y la otra parte la obtiene realizando las actividades formativas y productivas en la empresa.

Con el objetivo de dar respuesta a las necesidades del mercado laboral, la formación profesional dual apuesta por aumentar la colaboración entre los centros de formación profesional y las empresas, en el proceso formativo de los alumnos.

El curso 2013-2014 el IMEB implanta la FP Dual a 30 Escuelas Bressol de su Xarxa Municipal con la finalidad de promover e impulsar, la innovación, la participación y la mejora de la acción educativa.