Equivalencias fp grado medio

Fountas and pinnell reading levels pdf

Los niveles de lectura Fountas & Pinnell (comúnmente conocidos como «Fountas & Pinnell») son un sistema de niveles de lectura desarrollado por Irene Fountas y Gay Su Pinnell para apoyar su método de lectura guiada[1] El texto de lectura se clasifica según varios parámetros, como el número de palabras, el número de palabras diferentes, el número de palabras de alta frecuencia, la longitud de la frase, la complejidad de la frase, las repeticiones de palabras, el apoyo de la ilustración, etc. Mientras que la clasificación se guía por estos parámetros, el tipo de sílaba, una consideración importante en la lectura de iniciación, no se tiene en cuenta como parte del sistema de nivelación. Para cada nivel se proporcionan a los educadores pequeños libros que contienen una combinación de texto e ilustraciones[2].

Aunque los niños pequeños muestran una amplia distribución de habilidades lectoras, cada nivel se asocia provisionalmente con un grado escolar. Algunas escuelas adoptan niveles de lectura objetivo para sus alumnos. Esta es la tabla de equivalencia de niveles recomendada por Fountas & Pinnell[3].

El sistema de evaluación Fountas y Pinnell es una de las formas en que nuestro distrito identifica el nivel de lectura de un alumno.    La evaluación proporciona información valiosa sobre la precisión de la lectura, la comprensión, la fluidez, y más.    Esta es sólo una de las herramientas utilizadas para determinar los puntos fuertes y débiles de su hijo. Leen una combinación de libros de ficción y no ficción, se registran los errores y se hacen preguntas para medir la comprensión del texto.    Los estudiantes deben ser capaces de verbalizar sus pensamientos para este tipo de evaluación.    El crecimiento esperado en un año puede ser de 3 a 4 niveles; por lo tanto, si no son capaces de hacer estos avances cada año tendrán extrema dificultad para alcanzar la expectativa del nivel de grado.

Tabla de correlación de niveles de lectura Fountas y Pinnell

La educación en España está regulada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) que amplía el artículo 27 de la Constitución Española de 1978[1] El sistema educativo español es obligatorio y gratuito para todos los niños de entre 6 y 16 años y está sostenido por el gobierno nacional junto con los gobiernos de cada una de las 17 comunidades autónomas del país.

En España, la educación primaria y la secundaria se consideran educación básica (obligatoria). Se trata de Primaria (6-12 años), que es el equivalente español de la escuela primaria y el primer año de la escuela media, y Secundaria (12-16 años), que sería una mezcla de los dos últimos años de la escuela media y los dos primeros años de la escuela secundaria en Estados Unidos.

En 2020-21, España cuenta con 9.909.886 alumnos. El grupo más numeroso corresponde a la educación primaria, con 4.654.727 alumnos, seguido de la educación secundaria, con 2.730.036, y los universitarios, con 1.633.358. El grupo más pequeño es el de la formación profesional, con 887.710 alumnos[4].

¿Cuál es el nivel de lectura de la cartilla?

El A Level (Nivel Avanzado) es un título basado en una asignatura que se confiere como parte del Certificado General de Educación, así como un título de fin de estudios ofrecido por los organismos educativos del Reino Unido y las autoridades educativas de las dependencias de la Corona británica a los estudiantes que completan la educación secundaria o preuniversitaria.[1] Se introdujeron en Inglaterra y Gales en 1951 para sustituir al Certificado Escolar Superior.

Varios países de la Commonwealth han desarrollado titulaciones con el mismo nombre y un formato similar al de los A Levels británicos[2][3][4] La obtención de un A Level, o de titulaciones equivalentes, suele ser un requisito generalizado para acceder a la universidad, y las universidades conceden ofertas en función de las calificaciones obtenidas[5].

Niveles de lectura por grado

Los niveles de lectura de Fountas & Pinnell (comúnmente denominados «Fountas & Pinnell») son un sistema de niveles de lectura desarrollado por Irene Fountas y Gay Su Pinnell para apoyar su método de lectura guiada[1] El texto leído se clasifica según varios parámetros, como el número de palabras, el número de palabras diferentes, el número de palabras de alta frecuencia, la longitud de las frases, la complejidad de las frases, las repeticiones de palabras, el apoyo de ilustraciones, etc. Mientras que la clasificación se guía por estos parámetros, el tipo de sílaba, una consideración importante en la lectura de iniciación, no se tiene en cuenta como parte del sistema de nivelación. Para cada nivel se proporcionan a los educadores pequeños libros que contienen una combinación de texto e ilustraciones[2].

Aunque los niños pequeños muestran una amplia distribución de habilidades lectoras, cada nivel se asocia provisionalmente con un grado escolar. Algunas escuelas adoptan niveles de lectura objetivo para sus alumnos. Esta es la tabla de equivalencia de niveles recomendada por Fountas & Pinnell[3].

El sistema de evaluación Fountas y Pinnell es una de las formas en que nuestro distrito identifica el nivel de lectura de un alumno.    La evaluación proporciona información valiosa sobre la precisión de la lectura, la comprensión, la fluidez, y más.    Esta es sólo una de las herramientas utilizadas para determinar los puntos fuertes y débiles de su hijo. Leen una combinación de libros de ficción y no ficción, se registran los errores y se hacen preguntas para medir la comprensión del texto.    Los estudiantes deben ser capaces de verbalizar sus pensamientos para este tipo de evaluación.    El crecimiento esperado en un año puede ser de 3 a 4 niveles; por lo tanto, si no son capaces de hacer estos avances cada año tendrán extrema dificultad para alcanzar la expectativa del nivel de grado.