Convalidaciones fp superior y grado universitario

Agencia Europea de Educación Superior y Acreditación

La Ley General de Educación establece en su artículo 9., 2, c) que la conexión e interrelación de los distintos niveles, ciclos y modalidades de enseñanza permitirá el tránsito de unos a otros y las necesarias readaptaciones de la formación profesional, ofreciendo oportunidades para la reincorporación de quienes se hayan visto obligados a interrumpir sus estudios y deseen retomarlos.

Del análisis del contenido de las asignaturas que componen los actuales planes de estudio, se desprende la existencia de un mayor nivel de enseñanza en la asignatura de lengua extranjera que se imparte en el curso de orientación. Universitaria en relación con la misma asignatura de Formación Profesional de segundo grado, por lo que es necesario establecer con carácter general la correspondiente convalidación, que se venía resolviendo de forma individualizada por la Dirección General de Enseñanzas Medias, facultando a los Directores de los Centros para llevarla a efecto y simplificando los trámites que los alumnos tienen que cumplimentar para solicitarla.

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Además de estos diplomas nacionales (títulos) aprobados por el Departamento de Educación Superior, las universidades pueden crear diplomas bajo su propia responsabilidad. Estos diplomas son competencia exclusiva de las instituciones sin que el Estado pueda intervenir en su reconocimiento ni controlar su calidad.

Las instituciones pueden recurrir a esta práctica para satisfacer necesidades específicas o transitorias, especialmente profesionales. Sin embargo, la política llevada a cabo por el Departamento de Enseñanza Superior pretende favorecer el sistema nacional de diplomas, que ofrece mayores garantías a los estudiantes.

La garantía de calidad en Francia se realiza principalmente a través de la legislación nacional (Ley de Modernización Social de 2002). «Sin embargo, no existe un marco de garantía de calidad con normas de calidad precisas ni procesos de control de calidad formalizados».

La institución que otorga el título es responsable de la garantía de calidad de los procedimientos de evaluación. Además, tanto la institución como el organismo de garantía de la calidad participan indirectamente cuando evalúan la calidad de la institución.

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Belay Hagos (PhD), Director del IER, afirmó al inaugurar el Taller que la puesta en marcha de un programa de postgrado es una de las misiones del Instituto. En consecuencia, tiene la intención de poner en marcha un programa de doctorado que cumpla con el proceso y los pasos requeridos.

Según el Dr. Belay, el objetivo principal del taller es permitir que las principales partes interesadas participen en el borrador del programa de doctorado de cuatro años y proporcionen comentarios constructivos y contribuyan a que el programa sea más actualizado, relevante, estandarizado y deseable.

«En Etiopía hay 51 universidades públicas y privadas, más de 200 colegios privados y un gran número de colegios de formación técnica y profesional. Es un hecho innegable que ha habido un progreso significativo en la expansión de las instituciones de educación superior», dijo el Dr. Belay.

Según el Dr. Belay, aunque se han realizado esfuerzos para garantizar un acceso equitativo a la educación superior en nuestro país, todavía existen importantes lagunas. Por ejemplo, la participación de las estudiantes en las universidades etíopes es sólo del 36%, y el número de profesoras no supera el 15%. Existe una gran diferencia entre las zonas urbanas y las rurales, así como en los estados emergentes y otros estados regionales de Etiopía.

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La convalidación consiste en una evaluación de tus conocimientos y competencias. A través de un proceso de convalidación, puedes averiguar si puedes solicitar un aprendizaje previo que te permita acceder a una titulación y/o a unas cualificaciones que puedan ser acreditadas y utilizadas en una futura titulación. Junto con un asesor de estudios, puede averiguar qué estudios adicionales debe realizar y qué título puede obtener más adelante.

Cuando solicitas estudios universitarios, en casos excepcionales puedes ser aceptado mediante una selección alternativa. Para que se lleve a cabo una evaluación, tienes que pedirlo enviando una solicitud de evaluación para una selección especial. El formulario de solicitud y los documentos que desea invocar deben haber sido recibidos por el departamento de admisión de la Universidad de Linnaeus a más tardar el último día de solicitud.

El aprendizaje previo es una forma de ser elegible si se carece de la cualificación formal requerida. El término Aprendizaje Previo se refiere a la competencia global y real que tiene un individuo. El Aprendizaje Previo constituye una base propia para poder acceder a la educación universitaria.